晚上八點四十分，熄滅了團部的燈火。
歡送會結束後的這個下午，三個人在團部裡聊了許多事，許多這個團的事。
順便清理了堆積了幾個月的三大袋垃圾。
星期三社課結束後的下午，曲終人散的味道總是輕輕流散在這個夏天悶熱，冬天酷寒的空間裡，也許是今天百感交集了許多事，讓這樣的味道在今天顯的特別濃厚。
驪歌響起，總有曲終結束的時候，有再多的不捨，都還是得要揮手道別，各自散去。
如果只是把眼淚流下，然後擦乾的話，那樣的眼淚其實很廉價。
像是到處可以看見讓你感動到不行的小說、電影、轉載文章，或是朋友口中那「真人真事的感人故事」，總有那麼幾則會讓你忍不住眼淚的奪眶而出……。
但是，然後呢？
這些感動這些眼淚，可以給你什麼？
感動很短暫，只有把感動變成力量，才有成為永恆的可能，廉價的眼淚是因為失去這個部份。
因感動而生成的力量，很有可能會讓你創造出感動下一個人的故事，我們的身旁有那麼多不斷發生的感人故事，不也可以說是因為感動產生力量而產生的正向循環？
我喜歡今天這個「時光蛋」的活動設計，更喜歡這個活動之外的插曲。
那就是你們圍繞著熱到滿頭汗的伙伴，為他們搖扇搧風的時候，那肯定不是計畫當中的一部份。
當你真的用心在一個人一件事上面的時候，就會做出不一樣的事情，那件事叫做體貼，又叫做貼心，廣告台詞叫做總是為您設想，學術名詞叫做同理心，八股名詞叫做設身處地為他人著想。
我習慣稱他叫做，這是我們本來就會做的事。
行義很緊張，仔細推著每個步驟和流程，就怕毀了畢業伙伴唯一的歡送儀式…，緊張到忘記自己也應該寫下期許和願望，然後一起放進時光蛋裏，快樂感動能夠一起分享，為什麼許願不能一起許？
你們創造那個過程，也要享受那個過程。
2011年的3月5日 ，希望做到今天說的事，如果這件事做不到或是隨著時間被遺忘，就代表這裡面的每一張紙條每一個願望都被他的主人遺忘，成為名符其實的廢紙一張。
兩位行義小隊長，要重新認識這個角色的重要和必要性，領導角色和職責的發揮，關係著小隊每個成員的能力是不是能讓這個小隊朝向成長的方向前進，關係到兩個小隊的健全狀態，關係到這個團群的生命能量。
不得不提的是那個隨身碟以及Enter的創意，有人問我那是不是我的點子，我說不是，因為我的腦袋也沒跳脫那個設計「指示信」的框架。
你們不是做不到，只是不願意下功夫，不願意花時間蹲馬步。
既然說是「設計」一個活動或是課程，意思就是你要為這個活動或是課程「量身訂做」一個適合它的內容和巧思，以今天來這場歡送會來說，指示信的創意和時光蛋的點子，都有著設計的味道；所以我否決了第一次的教案，也為第二次教案提出質疑。
對「準備」的定義和實際作為，也要重新界定自己對於這兩個字的態度是不是該做個一百八十度的大轉變。
和小隊一起討論出屬於我們這個小隊的目標和願景是必要的，尤其是在做事情的心態和方式上，更是須要達成團體的共識，這個共識必須是我們彼此承諾可以做、應該做、必須做的事情或是改變，而不是上對下的要求和強迫。
不做這些事可不可以？不要去討論這些太認真的議題可不可以？
可以！那就照每個人所以為的那樣去做；但你能不能確定每個人以為的目標都一樣？
暑假的研習營，如果場地確認能夠順利租借到，預計會在8月5－8這四天舉行，愈早確定日期時間，愈早開始進行準備，也愈早讓未來的42期做好準備。
現在時間有了，前置時間算是充裕了，行義伙伴什麼時候要開始行動呢？
我的臉和手臂到今天都還覺得在發燙，我猜偉平也差不多。
昨天和他在後壁鄉的幾個村落上演一幕幕的超級尋人任務。
從應允菁寮翁校長接下應屆畢業小朋友的畢業露營開始，活動流程已經修改到3.0的版本，雖然距離活動日期只剩下一個星期多一些，我想這份流程修改到5.0甚至更高版本都有可能。
我們跑了幾次學校，想要多了解這個我們才剛認識不到半年的學校，和更不熟悉的六年甲班。
雖然這個學校僅有的畢業生就是這一班的30個學生。
其實把我們常舉辦的活動裡，複製貼上一份還不賴的活動日程表是輕而易舉的事，要照表操課那就更是得心應手了。
這樣不就可以把這件事做完了嗎？
可是我覺得把事情做好比較屌。
於是我們提出拍攝影片的計畫。
利用一天的時間拍攝這個班級小朋友上課、下課以及校園裡的影片和照片，同 時商請 老師找出這群小朋友從入學到現在的照片，準備進行彙整剪輯。
可是只做到這個程度我覺得太沒意思，總覺得形體是被捏塑出來了，卻還是少了可以讓影片有生命的靈魂。
於是我很不知死活地提出另外一個構想：家庭訪問。
說家庭訪問太嚴肅，其實事情很簡單，那就是親自找到這30位小朋友的家人，為即將升上國中的他們加油打氣。
我把這些想法告訴了一個人，然後這個人就真的單槍匹馬跑到學校去 和校長 老師敲定了這整件事，這個人就是「石偉平」先生！！
就像是想要擺脫他「石拖拉黃牛昏睡晃神@##%%$&」的稱號似的，效率高的出奇。
按：拖拉的稱號可以因這件事暫時取消（請記住，是暫時！！），但是晃神這個封號目前還不能取消，而且還晃神的更厲害；因為他老兄在影片拍攝結束要打道回府的時候，把機車鑰匙放到書包，然後放進機車座墊下行李廂，再用力蓋上去。
所以多花了100塊請車行幫忙把座墊打開，拿出可以讓他回家的那把鑰匙。
校長老師同意我們提出的計畫之後，我們就在這個星期二開始著手進行。
我們在前一晚先把名單按照居住村落的不同進行分類，然後拜託Google Map大神指點路徑，滿心歡喜覺得一天就可以跑完這30個地方，沒想到最簡單的事往往最困難。
那天天氣非常非常非常非常非常非常熱，太陽比一百個石偉平的臉還大。
我們的觀念是，門牌號碼左邊單號右邊雙號，只要找對村落，按照號碼一路找下去勢順理成章的事。
這個常理在後壁鄉這些村落裡，完‧全‧不‧通！！
除了新住宅區外，這裡的門牌號碼很隨性，幾乎不照順序排列，相鄰的兩個號碼可以相隔好幾條街，或者是同一個號碼但是又分成幾號之幾，比如說這裡是56號，他可能還會分出56-1、56-2………一路之到十幾二十號的多的是，更要命的是，不保證在同一個區域。
根據在地人告訴我們，那是因為早期居民搬家的時候，門牌號碼也是跟著帶走的。
長久下來，有多混亂你能想像的到嗎？
所以我們花了很多時間在每一條巷子、農路、街道鑽進鑽出，村裡的居民對沒有常理可循的門牌號碼也只能搖頭或召集親朋好友來會商，有時候三個人有三種不同說法和方向，我們只好每一種都試，最後連村長、警察局都找了，幫助還是有限。
容我再強調一次。
那天天氣非常非常非常非常非常非常熱，太陽比一百個變胖的石偉平的臉還大。
就這樣被太陽火烤了整整一天。
第一天的這一天，只勉強完成了一半小朋友家人的拍攝工作，另外有些是家裡沒人或是家長上班去不在家。
到目前為止拍攝的這十多個小朋友家人的影片裡，對著鏡頭為小朋友喊出「加油」的，有一半以上是阿公或阿嬤，這些阿公阿嬤對著鏡頭靦腆到不行，但是為了幫孫子打氣，還是勇敢對著鏡頭說出簡短有力的「加油」。
爸爸或媽媽上場的，總是好像有很多話想對孩子說…，但是對著陌生的鏡頭也往往只能簡化成一句意味深遠的加油、卡拼一點！！
有堅持不願意上鏡頭的家長，用文字來表達對孩子的殷殷期許。
有被詐騙集團搞的很緊張，最後還由我們和校長通電話，再請校長向阿嬤證明我們不是詐騙集團，才願意配合拍攝的阿嬤。
還有上星期才剛旅行時因為下雨而無緣目睹的製麵場製麵情景，其中一位小朋友的爸爸媽媽和阿嬤，就是住在這製麵場裡。
有好心的小姐丟下攤位不管，騎車帶我們去找那個她怎麼說我們都很模糊的小路。
還有熱心的媽媽幫我們打電話給我們找不到的人家，然後電話那頭的阿嬤馬上就從村子的另外一邊騎車出現在我們面前。
不算愉快的部份也是有的，不過和愉快的部份比較起來就顯的太小咖了。
這一天的經歷，除去太熱情的太陽不說，所有的經歷都是很奇特的。
這段拜訪的過程，也是逐漸發現這個被「無米樂」光環所包覆的農村，有著光環所無法照耀到的角落。
這些不斷循環的問題，對生長在這個地方的孩子來說，決定著他們的現在，和他們所能想像的未來，網路的發達對一些知道的比孩子更少的家庭來說，本來應該讓他們看見世界寬廣的網路並沒有發揮應有的功能，反倒是將孩子困在虛擬拼鬥的世界裡。
這些事看來無關你我。
表面上是的。
從蔡教官提出參與志工訓練的建議，到後來因為我們團慶營門吸引菁寮翁校長的注意，接著為他們的搭出百年校慶的營門，到校長邀請帶領第一次的畢業露營，再到團伙伴參與志工培訓、加入區域和平志工計畫，再連結到因為實際走訪而發現的問題隱憂……。
冥冥之中似乎有著循序漸進的安排。
現在機緣有了，就看我們的行動力了。
從拍下第一個小朋友家人的加油聲開始，我們也開始擔心能不能做到「一個都不能少」，雖然已經完成一半，相對來說就是還有一半的不確定因素，只要沒辦法拍攝到其中一個小朋友家人，就會有著1/30的不完美。
對小朋友來說，可能就是100％的遺憾。
我們想要完整串連這30個為小朋友而喊出的加油聲！！
串連起30個給他們的畢業祝福。
這對我們來說，真的不是第一次辦這種活動，如果這次是第100次，那就是1/100的一次。
對參與這個活動的小朋友來說，是唯1。
沒有能夠重頭再來一次的畢業，和畢業前的這個尾巴。
景薇霖吵著明天要著一起來，不過她自己明天得要負責班展的謝展。
機會總會有的，不必急於這一時一刻。
當我們在做這些事的時候，何嘗不希望有更年輕的伙伴一起來做這些事？一起去體會過程當中的喜怒哀樂，為自己也為別人圓一個夢？
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